構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，輸送飛躍能量
一個優(yōu)秀的企業(yè)必然是一個學(xué)習(xí)型組織。走進TCL總部，大廳的南墻上放置著李東生引為自豪的HID大屏幕電視，它播放的是向員工推薦的本周讀物——《執(zhí)行力））——TCL正努力使自己成為一家學(xué)習(xí)型組織。在TCL，由于李東生倡導(dǎo)“工作是愉快的帶薪學(xué)習(xí)”，整個組織形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
TCL集團培訓(xùn)學(xué)院成立于2000年，與其他集團的培訓(xùn)學(xué)院相比開辦的不算早，但當(dāng)其他集團的培訓(xùn)學(xué)院還在爭相加緊內(nèi)訓(xùn)的步伐時，李東生已經(jīng)帶領(lǐng)TCL“走出去，引進來”了。2004年，TCL集團與北京大學(xué)光華管理學(xué)院簽訂《戰(zhàn)略知識聯(lián)盟合作關(guān)系框架協(xié)議》，加強同國內(nèi)外著名大學(xué)和培訓(xùn)咨詢機構(gòu)的廣泛合作。與此同時“TCL高管一國際化培訓(xùn)班”也正式開班，這是面對WTO之后上市和國際化道路，李東生在知識領(lǐng)域果斷采取的第一步。
隨著集團不斷壯大，李東生敏感地覺察到未來變革對團隊建設(shè)提出了更高的學(xué)習(xí)要求，2005年把培訓(xùn)學(xué)院更名為“TCL集團領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)學(xué)院”，要求其承擔(dān)起對集團中高層管理者進行有效培訓(xùn)的規(guī)劃、組織和實施工作。通過內(nèi)外聯(lián)手，TCL培養(yǎng)國際化經(jīng)營管理人才的系統(tǒng)工程逐步啟動：培養(yǎng)高層次的國際化管理干部，儲備國際化后備人才；引入國際化企業(yè)的先進的管理思想和觀念，提升集團整體的管理水平；共享北大知識庫，為集團的發(fā)展提供可借鑒的經(jīng)驗。
隨后李東生著手建立內(nèi)部講師體系，在公司內(nèi)部聘請二十名高管作為學(xué)院講師，自己更是首當(dāng)其沖，多次在集團授課，為高管層進行培訓(xùn)。他和TCL的高層養(yǎng)成了互相贈送管理書籍的習(xí)慣，他常對他們說：“生有涯學(xué)無涯”，“量隨識長，識隨德進”。他是這樣說的，也是這樣做的。TCL內(nèi)部實施系統(tǒng)的“員工綜合成長計劃”，重視員工職業(yè)生涯的規(guī)劃工作，要求員工養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并把員工個人發(fā)展愿景與企業(yè)發(fā)展愿景有機結(jié)合起來，形成互為依存、共促互進的關(guān)系。
李東生說：“人一生的知識、經(jīng)驗和能力大部分都是在工作和學(xué)習(xí)中積累起來的，只要樹立終生學(xué)習(xí)的決心，抱著謙虛誠懇的態(tài)度，具有學(xué)而不倦的精神，善于在工作中學(xué)，在書本上學(xué)，向同事學(xué)，向競爭對手學(xué)，就一定能不斷提高自己，成就一番事業(yè)。”
紛雜的市場環(huán)境，帶領(lǐng)萬人的集團企業(yè)，李東生不是沒有壓力。問起他如何排除壓力，他微笑的說：“要爭取做到把工作當(dāng)成一種‘帶薪的愉快學(xué)習(xí)過程’。只有善于學(xué)習(xí)的人，才能化壓力為動力；也只有善于學(xué)習(xí)的人，才有不斷追求進步的愿望，才能承擔(dān)更大的責(zé)任，才會獲得比別人更多的成功機會。”
正是有這樣的學(xué)習(xí)精神，李東生帶領(lǐng)他的團隊把一個當(dāng)年靠5000元借款創(chuàng)辦的地方小企業(yè)，變成20年后銷售額超200億元的大集團，并連續(xù)7年以超過50％的年增長率高速成長。
