淺談我的職業(yè)發(fā)展觀
作者: 李航英
在職場(chǎng)上，許多人都愛(ài)抱怨，因?yàn)楸г箘e人比較方便，怪別人比怪自己容易，怪上司，怪同事，不然就是怪出身。而且他們的抱怨，往往以怠慢工作為發(fā)泄的手段。最終陷入一種惡性循環(huán)，抱怨、怠工、再抱怨，再怠工，直到不得已而自己走人或者被公司解雇。
作為職場(chǎng)人，大家都是從基層做起來(lái)的，沒(méi)有誰(shuí)一參加工作就高高在上。那么，從基層起步，如何做一個(gè)職場(chǎng)強(qiáng)者呢？我個(gè)人認(rèn)為：一是觀念，二是態(tài)度，三是方法。
觀念：重視自我教育，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念
眾所周知，在人才的培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，教育是關(guān)鍵，而教育涉及到家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育是整個(gè)教育階段的關(guān)鍵，社會(huì)教育是家庭教育、學(xué)校教育的延續(xù)。
我們一般比較關(guān)注家庭教育，十分重視學(xué)校教育，往往忽略社會(huì)教育。有些人從學(xué)校畢業(yè)后，就不再學(xué)習(xí)深造，好像認(rèn)為萬(wàn)事大吉，完全放棄了社會(huì)教育；有些人認(rèn)為社會(huì)教育就是參加各類(lèi)社會(huì)培訓(xùn)，需要不菲的經(jīng)濟(jì)開(kāi)支，自己心有余而錢(qián)不足；有些人缺乏明確的職業(yè)定位和工作規(guī)劃，常常也想學(xué)點(diǎn)東西，可是一直不知道該學(xué)什么?！ ?/p>
其實(shí)，社會(huì)教育的方式很多，如果經(jīng)濟(jì)條件許可，能夠參加正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)固然不錯(cuò)。不過(guò)，我更提倡不花錢(qián)的自我教育方式，那就是在本職工作中學(xué)習(xí)，在就職公司中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，營(yíng)造學(xué)習(xí)型個(gè)人，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造能力，憑借學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，個(gè)體價(jià)值得到體現(xiàn)，組織績(jī)效得以大幅度提高?！ ?/p>
如果我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到工作是最直接的學(xué)習(xí)，而且已經(jīng)懷著一顆學(xué)習(xí)之心來(lái)面對(duì)工作，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在工作中遇到的所有人和事，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方?！ ?/p>
學(xué)習(xí)方法：多實(shí)踐，多做事，多思考，多總結(jié)。
學(xué)習(xí)對(duì)象：向老板學(xué)習(xí)；向同事學(xué)習(xí)；向客戶(hù)學(xué)習(xí)；向工作中的所有事情學(xué)習(xí)?！ ?/p>
態(tài)度：無(wú)論做什么，最重要的是出類(lèi)拔萃
