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      AI如何認識生物育種?來考考Deepseek

      放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2025-05-22  來源:光明網  瀏覽次數:987
       

            近期,DeepSeek-R1受到了全世界的關注。在農業(yè)領域,人工智能對生物育種產生了深刻影響,AI如何認識生物育種?光明網記者問了Deepseek 5個問題,并邀請中國農業(yè)科學院生物技術研究所科研處處長、研究員王友華作出點評。

            在問題設計階段,光明網記者給Deepseek設定了“記者”的身份,給出技術發(fā)展、經典謠言澄清、相關政策法規(guī)等提問方向的限定,從它列出的采訪提綱中挑選5個,并讓Deepseek回答。

            一、生物育種技術具體包括哪些方法?

            收到這個問題后,Deepseek的思考路徑是明確生物育種技術定義——整合信息、避免重復——確保引用的專有名詞正確。經過深度思考后,Deepseek給出了以下回答。

            專家點評

            Deepseek的表述相對系統(tǒng)全面,科學表述相對準確,但在少部分概念采納上可能有所欠缺,如誘變育種是否算作生物育種,百度百科(有專家參與定義)將雜交育種、誘變育種等算作生物育種技術,而在有些場合則把轉基因、基因編輯、全基因組選擇、合成生物、智能設計等歸為生物育種;Deepseek將基因組學與多組學整合作為生物育種的一類,而在較多場合我們用全基因組選擇育種作為生物育種的一類,存在一定的表述差異。

            總體看,基本符合對常識性問題的解答需求。

            二、生物育種與傳統(tǒng)育種的核心區(qū)別是什么?

            在回答這個問題時,Deepseek首先進行了大量的資料檢索,不僅包括媒體報道,還有中英文文獻。經過對文獻和資料的分析,Deepseek用一組關鍵詞概括出核心區(qū)別點,再將這些區(qū)別點一一展開,并給出“生物育種中基因編輯技術的最新進展是什么”“傳統(tǒng)育種與生物育種在作物改良中的效率對比研究有哪些”等拓展思考。

            專家點評

            Deepseek將生物育種對比傳統(tǒng)育種的優(yōu)勢相關簡練地表述清楚,覆蓋了生物育種的幾個重要優(yōu)勢,相對準確地點出了轉基因、全基因組選擇、基因編輯等幾項代表性技術的具體優(yōu)點,總結歸納方面也相對清晰。

            三、目前,我國對生物育種技術有哪些政策支持和管理措施?

            涉及政策和管理措施的提問,Deepseek的回答包括具體政策、科研支持、監(jiān)管措施、地方實施、資金保險等方面,但存在表述不夠嚴謹、表達不到位的問題。

            專家點評

            在政策支持、管理措施的表述上,因未完全解答,可能會導致權威性和嚴謹性不夠,在國家制度政策、發(fā)布權威文件等方面給出的解答,需要進一步考慮嚴謹表述,這對Deepseek可能是更高一個維度的認知要求,普通人群體在閱讀國家政策制度后就如何表述上尚存在理解不到位,表述不到位的困境,人工智能在嚴謹性表述上仍需提升。

            四、像紫薯、彩椒這種外表“奇形怪狀”的都是轉基因作物嗎?

            針對涉及謠言澄清的封閉式提問,Deepseek首先鎖定了紫薯、彩椒這兩個關鍵詞,搜索內容除了農業(yè)農村部發(fā)布的相關信息、專家觀點外,還將很多權威媒體的報道納入搜索范圍,針對這個問題給出了明確回答。

       

            專家點評

            在常識性問題科學解答方面,Deepseek基本可以勝任。在具體回答細節(jié)上,還可以有更優(yōu)化的解答,如轉基因技術旨在賦予作物抗蟲、抗病等優(yōu)良特性,其忽略了耐除草劑這一應用最為廣泛的轉基因性狀。

            五、有效的科學傳播應如何開展?

            針對開放式回答,Deepseek根據檢索到的文獻,根據科學傳播的六個階段,給出一份科學傳播策略方面的建議,不僅包括傳播方式,還包括政府、科學家、媒體等不同人群在傳播中的作用,并列出了科普模式框架。

            專家點評

            在一些社會學領域的建議和意見方面,Deepseek可以做到多角度解答,可以較為系統(tǒng)地為一些政策制度制定提出建議。

            綜合來看,Deepseek可以在科學認知邊界內對現有知識點進行歸納總結,給出相對科學的表述,可以用于科學普及作品的初步創(chuàng)作,并在科學家審核把關后推廣;但對于最新科學發(fā)現的文獻學習不足,知識再創(chuàng)新度不足,對最前沿知識的歸納分析需要酌情考慮使用。

       
       
       
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