鄭志瑤出生在撫順農(nóng)村，父母口挪肚攢供他上大學，誰知他在沈陽農(nóng)業(yè)大學學了4年后，又背著行李，來到遼陽市大河南鎮(zhèn)新光村，成為大學生技術入股落戶鄉(xiāng)村第一人。
跳出“農(nóng)門”，又回農(nóng)村，父母無論如何也轉不過這個彎。直到一年后，眼見著一批又一批學生像鄭志瑤一樣，奔赴農(nóng)村廣闊天地，父母才領會兒子當初選擇的意義。
2017年，沈陽農(nóng)業(yè)大學本科畢業(yè)生初次就業(yè)率為93.11%，其中，從事本專業(yè)或相關專業(yè)的占80%以上。已有10余名大學生像鄭志瑤一樣，成為農(nóng)村專業(yè)合作社理事長，600多人擔任理事長助理。
“農(nóng)業(yè)雖然是一個弱勢產(chǎn)業(yè)，但潛力巨大，還有比13億人吃飯更大的需求和市場嗎？”沈陽農(nóng)業(yè)大學黨委書記遲維意說，我們希望年輕人選擇有遠見的生活方式，像習近平總書記要求的那樣，“在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想”。
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是大學生的大機遇
人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，是我國的主要矛盾；而不平衡不充分，主要體現(xiàn)在城鄉(xiāng)差別和貧富差距上。為此，黨的十九大報告提出：要培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊伍。
“現(xiàn)實情況是，國內(nèi)高校學農(nóng)不愛農(nóng)不務農(nóng)現(xiàn)象非常普遍，學農(nóng)大學生就業(yè)率低與縣以下基層單位招不到人的矛盾長期存在。”沈陽農(nóng)業(yè)大學工程學院黨委副書記、副院長柴宇直言不諱地指出，一些大學生擇業(yè)時糾結于工作地點是一線城市還是二、三線城市，糾結于工作單位是大機關、大企業(yè)還是事業(yè)單位，糾結于工資是2000元、3000元還是5000元，而忽略所應聘的崗位是否與所學專業(yè)相匹配，忽略行業(yè)發(fā)展走勢是否符合個人職業(yè)規(guī)劃，忽略對當初報考大學時所樹立的理想的堅持。
“自國家大幅增加農(nóng)機補貼以來，中國農(nóng)機產(chǎn)業(yè)進入蓬勃發(fā)展期，已成為全球最大的制造基地和最大的消費市場，國內(nèi)大量重工行業(yè)、汽車行業(yè)的人才迅速向農(nóng)機領域聚集，國際知名的凱斯紐荷蘭、愛科、久保田等企業(yè)強勢進入中國市場。在與這些企業(yè)交流的過程中，他們普遍反映缺少農(nóng)機和農(nóng)藝相結合的人才。”柴宇說，這恰恰是沈陽農(nóng)業(yè)大學的學科優(yōu)勢。僅農(nóng)機市場就有這么大的潛力，其他領域更是前景無限，十九大報告提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，更是學農(nóng)大學生的天大機遇。
近年來，沈陽農(nóng)業(yè)大學始終堅持言傳身教，鼓勵引導大學生學專業(yè)，愛專業(yè)，立志從事專業(yè)，從學生入學就開展學農(nóng)、愛農(nóng)、獻身農(nóng)業(yè)的思想教育；到了大二、大三，學校通過開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動和志愿服務工作，強化專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)；臨近就業(yè)時，再通過開展畢業(yè)生主題教育活動，引導學生“到農(nóng)村去、到基層去”。
僅工程學院一個單位，最近4年多時間就組織7200人次到農(nóng)村實習調(diào)研，覆蓋全國28個省市500余個縣，與全國255個合作社對接，在1200個合作社建立觀測點。
以前學生不愛下鄉(xiāng)參加社會實踐，現(xiàn)在不僅學生嘗到了甜頭，家長的觀念也隨之發(fā)生了轉變。家在河南洛陽的張子嬰放假不回家，被父親介紹到新疆中國收獲機廠實習；機制專業(yè)學生王一帆的媽媽幫兒子及8名同學聯(lián)系了農(nóng)機合作社，并利用年假與孩子們一道去調(diào)研。
青年人要選擇有遠見的生活方式
鄭志瑤與新光村的緣分，源于2014年暑期社會實踐。出生于撫順農(nóng)村的他，眼見著父母面朝黃土背朝天地“日出而作”，家境卻沒有多大改善，農(nóng)忙間隙，父母還需要到城里靠體力掙錢以補貼家用。農(nóng)民的出路在哪，農(nóng)村的出路在哪，農(nóng)業(yè)的出路在哪？這3個問題時常盤旋在他的腦海。
2014年暑假，鄭志瑤來新光村做社會實踐。進村后，他被眼前的景象驚呆了：一個偏僻的村落，幾位樸實的農(nóng)民大哥因為成立了專業(yè)合作社，使用了時下技術最前沿的農(nóng)機，人均年收入超過3萬元。鄭志瑤興奮得睡不著覺，在新光村他發(fā)現(xiàn)了中國農(nóng)業(yè)的潛力，也找到了自己的職業(yè)落腳點。
“小鄭到村子后，村里發(fā)生了哪些變化？”記者好奇。村民們不假思索地回答：“我們種稻子再也不用下田插秧了。”
原來，2015年6月28日鄭志瑤被新光村黨支部書記金哲南開車接回村，當上新光農(nóng)機合作社理事長；8月25日，鄭志瑤在母校的幫助下，從韓國引進一套水稻薄膜直播設備，不僅讓村民擺脫了下田插秧的繁重勞動，還實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)、綠色無公害生產(chǎn)。
“利用水稻薄膜直播技術，村民只需把稻種粘在薄膜上，然后鋪到地里，稻種就可以沿著薄膜預留的小口，在戶外條件下自然生長。”鄭志瑤告訴記者，覆膜直播，可省去水旋耕、放水晾田、育秧、插秧等用水環(huán)節(jié)，節(jié)水可達50%以上。成熟期可以提前8到10天，產(chǎn)量提高10%。
殺蟲不打藥，網(wǎng)上賣大米，稻田認養(yǎng)，鄉(xiāng)村旅游……在鄉(xiāng)親們的眼里，鄭志瑤帶來的變化還有很多。“大學生下鄉(xiāng)，不能做水缸里的皮球，浮在水面上，要像樹一樣，把根扎在土里。”鄭志瑤深有感觸地說，“只有把自己的夢想和國家的夢想結合在一起，青年人才有遠大前程。”
在鄭志瑤的引領下，近兩年來，沈陽農(nóng)業(yè)大學又有10余名大學生走上農(nóng)村專業(yè)合作社理事長崗位，擔任理事長助理的學生高達600多名。顧帥的果園、馬書新的山野菜合作社、祖恒旭的食用菌合作社、梁日鵬的植保作業(yè)服務隊、張文耀的榛子合作社、劉志堅的農(nóng)機服務合作社……這些由大學生領銜的創(chuàng)業(yè)實體，讓沈陽農(nóng)業(yè)大學學生成了享譽省內(nèi)外的品牌。
不少用人單位聞訊到學校“搶人”，其中包括農(nóng)機主管部門、科研單位、大專院校、知名企業(yè)以及眾多農(nóng)村專業(yè)合作社。中聯(lián)重科集團向?qū)W校下了100人的“訂單”；沃得集團沈陽公司提出一年70人的用人指標；來自喀左、北票、大洼、海城、錦州、遼陽的20幾個農(nóng)機合作社集體到校招聘；昌圖縣27家專業(yè)合作社一次性聘請了102名學生擔任理事長助理。昌圖縣盛泰農(nóng)機服務專業(yè)合作社理事長盛鐵雍用7個字評價沈陽農(nóng)業(yè)大學的學生：務實、踏實、接地氣。
“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”
葉圣陶老先生曾說過一句話：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。”“我理解這句話有兩層意思。”沈陽農(nóng)業(yè)大學校長劉廣林說，一是教育不像工業(yè)那樣可以批量生產(chǎn)整齊劃一的產(chǎn)品，而必須因材施教；二是教育不能像工業(yè)品那樣速成，而必須經(jīng)過較為漫長的培育過程。
記者采訪時了解到，沈陽農(nóng)業(yè)大學目前有兩位院士，一位是培育出12個超級稻新品種的陳溫福，另一個是北方節(jié)能型日光溫室發(fā)明者李天來。兩人從入校學習到畢業(yè)后出成果，都經(jīng)歷了二三十年時間。
陳溫福院士培育的新品種超級稻，產(chǎn)量大、米質(zhì)優(yōu)、商品率高，在穩(wěn)定東北糧倉地位和保障我國糧食安全方面，具有舉足輕重的作用。僅在東北稻區(qū)就推廣種植了1300多萬畝，大面積平均畝產(chǎn)超過600公斤，比一般稻作增產(chǎn)20%，比2005年東北水稻平均單產(chǎn)高出75公斤以上，僅此一項，每年就為我國增產(chǎn)稻谷13億公斤以上。
李天來院士研制發(fā)明的日光溫室，在零下28℃的冬天，不用額外加溫，就能栽花種菜。這項技術不但改變了我國北方居民冬天只能吃蘿卜、白菜、土豆“老三樣”的飲食結構，還讓百萬農(nóng)民有了旱澇保收的“錢匣子”，目前已推廣到全國18個省、市、自治區(qū)以及加拿大、韓國、朝鮮、蒙古國等國，累計推廣700多萬畝，取得經(jīng)濟效益208億元。
“當今中國，農(nóng)業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)機械化、智能化、信息化，智慧農(nóng)業(yè)是未來不同階段的目標。這是一個日新月異而又需要一定時日的壯麗事業(yè)。”劉廣林說，作為農(nóng)業(yè)大學的學生，要能夠理解農(nóng)業(yè)在21世紀的中國的戰(zhàn)略地位，認識到涉農(nóng)專業(yè)是報國之門，農(nóng)村是用武之地，自覺把職業(yè)生涯與時代使命統(tǒng)一起來，有所擔當，有所作為。
為了深入了解學生們在農(nóng)村調(diào)研實習的真實情況，看看大學生在全國各地的“成長狀態(tài)”，2017年年初，柴宇給自己布置了一份特殊的“假期作業(yè)”——看望返鄉(xiāng)開展社會實踐的學生，指導并參與學生的社會實踐和調(diào)查研究。1月7日至2月16日40天時間，7月14日至8月14日30天時間，他總共行程2.9萬公里，跨越25個省、市、自治區(qū)看望進行社會實踐的學生，并與學生一起調(diào)研了80個農(nóng)業(yè)合作社。
調(diào)研的結果讓柴宇感到十分欣慰。他說，大學生的加盟，為農(nóng)村合作社打通了農(nóng)業(yè)技術推廣的最后一公里，也讓參與調(diào)研和實踐的大學生加深了對專業(yè)的認識，堅定了投身新農(nóng)村建設的決心和信心。
“中國農(nóng)業(yè)的大翻身大發(fā)展需要幾代人的共同努力。”沈陽農(nóng)業(yè)大學黨委書記遲維意不無自豪地說，“沈陽農(nóng)業(yè)大學建校以來培養(yǎng)的13萬名畢業(yè)生，到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的學生占到60%以上，他們大多成了基層用得上、留得住的人才。”
?。ū緢笥浾?畢玉才 劉勇 本報通訊員 張宜軍）
