一身迷彩服，腰間系著工具包，手拿照相機(jī)，這是吉林省農(nóng)業(yè)科學(xué)院專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)梁英海研究員在資源普查搜集行動(dòng)中的日常裝束。
梁英海從事果樹(shù)優(yōu)異資源搜集、評(píng)價(jià)工作10余年。在吉林省汪清縣春陽(yáng)鎮(zhèn)陽(yáng)光村，他搜集鑒定了一棵干碗李子樹(shù)。為了鑒定國(guó)家寒地果樹(shù)資源圃缺少的種質(zhì)資源，他從李子樹(shù)的來(lái)源、種植措施、果實(shí)形態(tài)和味道等各個(gè)方面與老鄉(xiāng)進(jìn)行溝通，力求這棵樹(shù)的信息準(zhǔn)確、翔實(shí)。
了解基本信息之后，又對(duì)這棵李子的樹(shù)葉、根部、葉型進(jìn)行進(jìn)一步觀察，通過(guò)果實(shí)大小、種皮顏色、酸甜度、核的干濕，初步確定這棵樹(shù)可以入選果樹(shù)種質(zhì)資源。隨后梁英海開(kāi)始李子樹(shù)的剪枝保存工作，只見(jiàn)他麻利地從腰間工具包中拿出果樹(shù)剪子，從樹(shù)上剪取3-4枝李子樹(shù)嫩枝，蹲坐在地上剪掉枝條上的葉片，又跟老鄉(xiāng)借用了一根黃瓜，正當(dāng)大家疑惑時(shí)，他已經(jīng)將整理好的嫩枝插進(jìn)黃瓜里。
“這么做是為了給枝條輸送水分，保證成活率。”梁英海一邊向大家解釋一邊又從工具包里拿出一條毛巾浸濕，將暴露出的枝條包裹起來(lái)。一路上，這幾根李子樹(shù)嫩枝都在梁英海的視線(xiàn)范圍內(nèi)，從未離開(kāi)過(guò)，回去便馬不停蹄地把這幾根李子樹(shù)嫩枝扦插。
在普查搜集行動(dòng)中，總會(huì)碰見(jiàn)村民園子里種了幾棵果樹(shù)，有的果樹(shù)由于剪枝不當(dāng)，不開(kāi)花結(jié)果，有的幾近死亡。每看到這樣的樹(shù)，梁英海都會(huì)感到惋惜，之后認(rèn)真耐心地現(xiàn)場(chǎng)教農(nóng)戶(hù)果樹(shù)修剪技術(shù)，也會(huì)欣然答應(yīng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)推廣站站長(zhǎng)的邀請(qǐng)，再來(lái)為大家系統(tǒng)地講解果樹(shù)修剪技術(shù)。
烈日炎炎的夏日，在同組老師采集完信息后，梁英海一邊用手機(jī)定位拍好資源的定位照片，又舉著沉重的相機(jī)開(kāi)始對(duì)植株生境進(jìn)行各種角度的拍攝，一個(gè)資源記錄下來(lái)早已汗流浹背。梁英海用實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)帶動(dòng)汪清縣資源普查隊(duì)中的每一個(gè)年輕人，讓年輕人們真正感受到了研究人員嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和對(duì)待科學(xué)一絲不茍的精神。
