花生上樹?太多人已經(jīng)不具備農(nóng)業(yè)常識了!
來源:農(nóng)資與市場官微 作者:張港港
這兩天,關(guān)于良品鋪?zhàn)有麄鲌D的爭議仍在持續(xù)發(fā)酵。
在這幅宣傳圖中,花生赫然掛在枝頭,而不是印象中的深埋地下。

圖源:良品鋪?zhàn)庸俜狡炫灥?/span>
花生原名落花生,地上開花地下生長,是其最顯著的特征,而宣傳圖中所呈現(xiàn)的顯然違背了科學(xué)常識和農(nóng)業(yè)常識。
一時之間,網(wǎng)絡(luò)上眾說紛紜。
而在此之前,良品鋪?zhàn)泳驮蛩崂狈郛a(chǎn)品中配料表造假的事情被推上風(fēng)口浪尖(原材料中并未包含紅薯粉、木薯粉等物質(zhì))。
不少網(wǎng)友表示,
“幸虧小時候種過花生,不然就信了!”
“小學(xué)課本里的《落花生》應(yīng)該都學(xué)過吧,文章里面對于落花生長在地下的形容還不夠清晰么?而且也算是基本常識吧。”
另外,也有網(wǎng)友調(diào)侃“良品鋪?zhàn)影盐耶?dāng)日本人整,沒想到我是農(nóng)村人。”

(圖源百度搜索)
當(dāng)然,良品鋪?zhàn)右呀?jīng)火速將海報替換掉了,但是這并不能停止民眾對于這一熱點(diǎn)事件的討論。
對此,筆者認(rèn)為,這件事反應(yīng)出了兩大問題:
01 盲目迷信AI
對于“花生上樹”的錯誤,良品鋪?zhàn)勇暶魇怯?ldquo;錯誤使用了由AI生成的圖片素材”導(dǎo)致,但是審核也是AI么?
從而引發(fā)大家對“草臺班子”“低級錯誤”“毫無常識”等觀點(diǎn)的討論。
筆者認(rèn)為,AI的出現(xiàn)在一定程度上節(jié)省了部分工作的耗時,也能夠降低成本,但是使用AI需要更加考慮事實(shí)層面的問題,越是常識性內(nèi)容越要謹(jǐn)慎,不然就會鬧出“花生上樹”的笑話,對于沒有見過花生生長狀態(tài),甚至下圖這些作物的人來說,大多數(shù)情況下都會選擇相信AI。
(畢竟某社交平臺上相關(guān)詞條的評論區(qū),確實(shí)有人對花生長在哪里提出疑問,還有人疑惑菠蘿、香蕉等作物長在哪里,板栗外面是否還有一層帶刺的殼等等)
以下為網(wǎng)友衍生出來的AI圖片,不僅違背生物學(xué)特性,還顛覆認(rèn)知:




(圖源:網(wǎng)絡(luò))
02 農(nóng)業(yè)常識的極度缺乏
在此次討論中,缺乏農(nóng)業(yè)常識成為了“眾矢之的”。
有網(wǎng)友表示“全公司上下找不出一個見過花生的人”。
也有農(nóng)業(yè)從業(yè)人員現(xiàn)身說法:
“現(xiàn)在的年輕人離土地太遠(yuǎn)了,很多人不知道農(nóng)產(chǎn)品怎么來的。對新人培訓(xùn)的時候甚至要先教他們認(rèn)識小麥和韭菜的區(qū)別。
這種現(xiàn)象的出現(xiàn),既是時代的進(jìn)化,也是一種悲哀。我們可以不知農(nóng),不事農(nóng),但絕不能輕農(nóng)。尤其是企業(yè)在宣傳的時候,應(yīng)該對農(nóng)業(yè)常識有著最基本的尊重。”
在我們的生活中,不少人確實(shí)五谷不分。
譬如,
不知道大米和水稻什么關(guān)系,不清楚小米和谷子是同一種東西;
甚至自小在高樓大廈間的孩子對蔬菜水果的來源僅限于超市。
據(jù)中國農(nóng)業(yè)博物館的調(diào)研顯示,超過60%的都市青少年無法準(zhǔn)確描述常見農(nóng)作物的生長過程。
這種農(nóng)作物知識的斷層在很大概率上會讓越來越多的人對食物缺乏根源認(rèn)知,對基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)完全陌生,也完全有可能會隨著AI的引導(dǎo)產(chǎn)生認(rèn)知偏差。
就像此次事件中,不僅沒見過花生的人被誤導(dǎo),不少農(nóng)民也被誤導(dǎo)以為是新品種,要從網(wǎng)上購買,隨即就有不良商家謊稱有樹苗進(jìn)行售賣。
實(shí)在太荒謬了!就像前段時間農(nóng)資行業(yè)的“假專家”事件一樣。從未涉足過農(nóng)業(yè),甚至對農(nóng)業(yè)知識一竅不通的人,穿上白大褂搖身一變成了農(nóng)業(yè)專家教農(nóng)民“種地小妙招”。通過打造人設(shè),虛假宣傳違規(guī)銷售肥料、農(nóng)藥,瘋狂“割韭菜”,?最終導(dǎo)致農(nóng)民損失近乎一年的經(jīng)濟(jì)收益。
筆者對此認(rèn)為,花生終究是長在土里的,AI也不是萬能的,當(dāng)農(nóng)業(yè)知識不再是我們的必修課,農(nóng)業(yè)常識卻是我們始終要學(xué)習(xí)和具備的技能。


